Житникова Надежда Викторовна,
учитель русского языка и литературы
МОУ СШ № 93 Советского района Волгограда
Аннотация. Статья знакомит с одним из видов деятельности на уроке литературы – это созданием литературной газеты
Ключевые слова: публицистика, русская классика, читательская компетентность, коммуникативность
На уроках литературы в 8-11 классах одним из креативных заданий является выпуск печатной литературной газеты. Данная работа выполняется ребятами в группах. Каждый ученик имеет своё задание, кто-то отвечает за содержание и рубрики, другие являются оформителями, самых грамотных назначают редакторами, есть даже те, кто печатает и распространяет газету среди обучающихся и педагогов.
Литературная газета выходит номером по определённой тематике, может быть юбилейным выпуском, поэтическим или эпическим по роду, предполагая, что обучающиеся будут размещать в них свои произведения. Можно предложить ребятам выпуск игровой газеты, в которой печатаются кроссворды, викторины и другие виды работ, проверяющие читательскую эрудицию.
Выпуск классной литературной газеты - это творчество детей, их свобода мысли, мотивация желания создавать свой интеллектуальный продукт, что способствует сплочению коллектива единомышленников, позволяет прививать интерес к слову, грамотной речи, расширять информативный поиск, уметь отбирать материал и изучать его.
Примеры интересных выпусков газет: 1) К юбилею Победы – выпуск газеты восьмиклассниками по творчеству М.А. Шолохова и его рассказу «Судьба человека». Ученики разместили материал об Урюпинске , о композиции в этом городе, посвященной героям произведения – Соколову и Ванюше, о скульпторе, о прототипе Соколова, о связи нашей области с Ростовской и Воронежской. Изучили биографию писателя. Нашли замечательные фотографии. Распространили выпуск этой газеты среди учащихся начальных классов и разместили в школьной библиотеке. 2) Тематические выпуски посвящены итогу изучения творчества писателя, например, А.И. Солженицына (11-класс, гуманитарный), А. П. Чехова (10-класс) ...
Есть рубрика в этих газетах – «А можно и поспорить...» Ученик, ответственный за написание статьи для этой колонки в газете, изучает особенности публицистики – рецензии.
Следует отметить еще одно преимущество этого вида педагогической и филологической деятельности учителя – это способствовать развитию писательского дара ребят, развивать коммуникативные возможности. Ученики не только распространяют печатные газеты, но и их представляют на уроках литературы как проекты.