Антонова Надежда Николаевна,

учитель английского языка МОУ "Гимназия № 16" г. Волгограда

Учителя-практики знают, что внимание и интерес ученика трудно удержать, если пользоваться на уроке только одним пособием. Как сделать занятия по английскому языку интересным? Для поддержания интереса, удержания внимания и для того, чтобы сделать урок максимально продуктивным, педагогу необходимо применять дополнительные интересные материалы. Есть несколько способов разнообразить и оживить уроки. Мною применяются следующие:

1) использование дополнительных специализированных материалов (книг, карточек и т.д.);
2) применение различных общеразвивающих материалов, не относящихся, на первый взгляд, к предмету, но адаптировав их к теме урока, они успешно"работают".

Так, например, при обучении лексике учащихся начальных классов можно воспользоваться настольной игрой "Лото для малышей" на русском языке. Нам понадобятся только детали с изображением предметов, названия которых ученик должен знать или запомнить. Далее необходимо приготовить лист с первеодом этих слов и потом просим ученика заполнить пустые клетки деталями. Так, в игровой форме, он отрабатывает лексику, развивает память. Если есть возможность, можно еще более повысить азарт и пригласить другого ученика, чтобы ребята играли в лото. Тот, кому первому удастся заполнить горизонтальный, вертикальный или ряд по диагонали, победитель.

Филворды – простое и эффективное задание, не требующее особой подготовки. Оно помогает при запоминании новых слов. Учитель может делать такое задание как заранее, так и во время урока. Мною отдается предпочтение именно им, а не традиционным кроссвордам. Чтобы применить его на занятии было легко и интересно, необходимо заранее подготовить сетку (шаблон), которую учитель заполняет по ходу занятия именно теми лексическими единицами, которые предусмотрены в учебнике, рабочей тетради и т.п.

Другие примеры проверки запоминания лексических единиц:
1) Учитель записывает в колонку (слева) слова с пропусками для последующего заполнения их учеником;
2) Вслед за записанными словами справа, но на следующем листе (это важно так, как до выполнения первого задания ученика не нужно отвлекать следующим заданием) учитель записывает перевод для последующего соотнесения с оригиналом;
3) При открытии листа с переводом ученику предлагается записать слова на английском языке самостоятельно (помните, что во время первого задания ученик только вставлял пропущенные буквы?).

Итак, занятия английским языком может и должно быть интересным. Применение таких приемов и техник дает свои положительные результаты, а именно создает заинтересованность предметом, оживленный ход проведения занятия; способствует запоминанию материала; способствует отработки навыков использования знаний в речи.