Пихтилева Татьяна Юрьевна,
воспитатель МКДОУ Новоаннинский детский сад № 5
В настоящее время организация работы с семьями группы риска - это актуальная проблема дошкольного образования. В нашем дошкольном учреждении сложились устойчивые формы работы с семьей, которые в дошкольной педагогике принято считать традиционными. Но в связи со сложившейся ситуацией мы расширили рамки взаимодействия с семьями, особенно находящимися в социально-опасном положении. В первую очередь работа детского сада с семьей должна быть профилактическая. Профилактика предполагает работу в разных направлениях.
В первую очередь это профилактическая работа с социально-здоровыми семьями; во вторую - это раннее выявление детей в семьях, нуждающихся в помощи. Работа начинается в начале учебного года с мониторинга семей. Также в ДОУ среди родителей воспитатели групп проводят анкетирование. По итогам мониторинга и анкетирования составляется социальный паспорт, в который заносятся данные о семьях: неполные ,многодетные, неблагополучные, матери-одиночки, семьи с детьми-инвалидами, с опекаемыми детьми, малообеспеченные. На протяжении последних лет в нашем детском саду прослеживается тенденция роста количества детей из многодетных семей . Если в 2014г. зафисировано 18 семей, то уже в 2018г. уже 28 семей. В 2016 г. детей, находящихся под опекой было трое. Двое из них поступили в Кадетский корпус, находящийся в г. Урюпинске.
По информации воспитателей младшей группы одна семья в этом году нами была поставлена на учет как неблагополучная. Алгоритм работы с такой семьей тщательно продумывается и носит индивидуальный характер: поступивший сигнал от воспитателей, соседей и др.; изучение семьи, ее проблем; первичное обследование жилищных условий неблагополучной семьи; знакомство с членами семьи, ее окружением, беседа с детьми, оценка условий их жизни. Изучение причин неблагополучия, личностных особенностей членов семьи. Составление карты семьи. Координационная деятельность со всеми заинтересованными субъектами профилактики, составление программы работы с данной семьей. Текущие и контрольные посещения семьи. Выводы о результатах работы. Воспитатели постоянно наблюдают за взаимоотношениями ребенка со сверстниками. В течении года проводятся рейды с целью обследования условий проживания, знакомство с членами семьи, беседа с детьми. По итогам этих рейдов мы составляем акты проверки условий жизни ребенка. В своей работе мы используем различные методы и формы педагогической работы. Традиционной формой работы с родителями являются родительские собрания, на которых обсуждаются различные вопросы воспитания детей.
Помимо собраний для родителей проводятся Дни открытых дверей, консультации на различные темы, например: «Защита прав маленького ребенка», безопасность детей дома, ПДД, пожарная безопасность и др. Оформлены информационные стенды, папки-передвижки, памятки для родителей, буклеты. Ниже представлен оформленный стенд и буклеты, которые мы вручаем родителям (законным представителям) на родительских собраниях.
Ни один праздник у нас не обходится без родителей. Мы организуем совместные утренники, посвященные Новому году, Международному женскому дню, Дню матери, Дню отца, Дню семьи, любви и верности и др. Ниже представлена фотография с праздника к 8 марта.
Итак, вся наша работа направлена на то, чтобы совместными усилиями педагогов, родителей, субъектов профилактики оказать профессиональную помощь в правовом просвещении семьи и в формировании крепких положительных взаимотношений членов семьи.