Антонова Надежда Николаевна,
канд.соц.наук, учитель иностранного языка МОУ Гимназия№ 16 г. Волгограда
В современном российском обществе английский язык имеет важное значение. Песни на английском языке, расписание движения транспорта в общественных местах, объявления в крупных сетевых торговых отделах и т.д. – тому подтверждение. Увлеченность английским языком проявляется в использовании английских слов и выражений в повседневной речи. Слово – это кирпичик в фундамент владения любым языком. Без знания слов мало эффективными будут знания грамматики и правильное произношение. Как же помочь учащимся иметь большой словарный запас? Простое заучивание наизусть не принесет значительных результатов, так как детям это не интересно, следовательно, учителю необходимо находить разнообразные способы.
В данной работе представлен опыт проведения мною урока с применением ИКТ в девятом классе, который может пригодиться коллегам при разработке своих уроков с целью эффективного запоминания учащимися материала урока и дальнейшего применения его на практике. Главной моей целью было то, чтобы дети запомнили новые лексические единицы легко и непринужденно. Для этого я решила сделать урок персонифицированным с применением современных технических средств.
Итак, в начале урока согласно организационному этапу проведены приветствие учащихся и речевая разминка. Урок проходит главном образом на английском языке. Далее, согласно заранее составленной структуре технологической карты урока, я предлагаю учащимся посмотреть короткий тематический ролик, после просмотра которого они должны самостоятельно догадаться о теме нашего урока. С легкостью справившись с этим заданием, они самостоятельно пришли к теме урока - «Знаки зодиака».
Для повышения мотивации учащихся к учебной деятельности на уроке учащимся предложено назвать свой знак зодиака и попробовать его описать (на данном этапе можно говорить на русском языке при отсутствии практических знаний в английском языке). Детям нравится, когда интересуются их мнением, интересами, поэтому эта тема довольно быстро становится актуальной для детей. Но они еще не знают, что учитель заранее заготовил информацию о каждом знаке зодиака и совсем скоро представит ее в интересной форме! Переходя к этапу первичного усвоения новых знаний, я подготовила наглядное пособие в виде карточек для повторения лексики по теме урока, для сопоставления слова и картинки.
После знакомства с новыми лексическими единицами, для более успешного запоминания я показываю детям презентацию, на слайдах которой поэтапно расположены: изображение и описание знака зодиака; известные личности, рожденные под этим знаком и имена учащихся этого класса. Каждый третий слайд вызывает у детей бурный интерес и оживление! Каждый старается увидеть свое имя, а также имена своих друзей, что способствует неосознанному запоминаю новой информации. После просмотра подобных слайдов, одним из последних является «Викторина», целью которого является контроль запоминания информации. Ниже представлены некоторые вопросы викторины:
Таблица 1. Викторина
|
1. Which are the first and the last signs of zodiac? |
Назовите первый и последний знаки зодиака |
|
2. What water signs can you name? |
Какие водные знаки вы можете назвать? |
|
3. Is Aquarius a water sign? |
Водолей – водный знак? |
|
4. What earth signs can you name? |
Какие земные знаки вы можете назвать? |
|
5. Under which sign was Kate Middleton born? |
Под каким знаком родилась Кейт Миддлтон? |
|
6. Who remembers what weak trait is characterized for Eddie Murphy following his sign of zodiac? |
Кто помнит слабые черты характера, согласно знаку зодиака, Э. Мерфи?
|
|
7. Who is Adriano Celentano? |
Кто такой Адриано Челентано? |
|
8. What is your sign of zodiac? |
Какой твой знак зодиака? |
После интерактивной работы с презентацией, в конце урока я задаю домашнее задание (выучить наизусть новые лексические единицы) и совместно с учащимися проводим рефлексию урока, в процессе которой обобщаем пройденный материал, называем наиболее интересные моменты, пробелы имеющихся знаний, оцениваем работы друг друга и т.д.
Конечно, временные рамки не позволяют нам выполнить все возможные упражнения, но даже те несколько заданий, которые мы успели выполнить, являются эффективными. И доказательством этому является то, что когда сегодня вечером вы вспомните этот материал, в памяти невольно всплывут эти слова, и не только у участников, но и, надеюсь, у вас, уважаемые коллеги.